ОписХарактеристикиВкладення
⚠Посібник в електроному виді. Після оплати відправляемо у зручний вам месенджер⚠
Дидактична граГру можна поєднувати із виробами @neurokids_ukraine (нейропалички, нейромолоточки та нейрокульки).
Автор: Юлія Логвинова ( @yuliia_lohvunova.logoped )Опис сторінок посібникаСторінки 1–4. Використовуйте символи для закріплення ізольованої вимови звуків та їхньої диференціації.Сторінка 5. Виріжте символи звуків для використання під час ігор на полі.Сторінка 6. Диференціація звуків [с] — [ш]. Сторінка 7. Диференціація звуків [ц] — [ч]. Сторінка 8. Диференціація звуків [з] — [ж]. Сторінка 9. Диференціація звуків [р] — [л].Сторінки 10–11. Автоматизація та диференціація звуків у реченнях.Сторінки 12–13. Використовуйте «кольорові долоньки» для розвитку фонематичного сприйняття та ігор на розпізнавання звуків у словах.Сторінка 14. Гра на розвиток просторового орієнтування, розвиток пам’яті, слухової та зорової уваги.Інструкція: Оберіть інструмент (палички, молоточки або кульки) та одну з чотирьох схем зі стрілками на вибір.Хід гри: Запропонуйте дитині ігрове поле для диференціації звуків і попросіть уважно стежити за вашими діями. Колірпозначає напрямок, а кількість ударів — кількість кроків, які дитина має зробити.Завдання: Використовуючи звукові символи (додаток на стор. 5), дитина має визначити звук у слові та закрити відповідне зображення символом.Сторінка 15. Інструкція: оберіть інструмент для гри та одну зі схем зі стрілками, а також поле для диференціації звуків.Хід гри: Запропонуйте дитині ігрове поле для диференціації звуків і попросіть уважно стежити за вашими діями, а потім самостійно йти по маршруту. Колір та кількість кропок усередині — позначають напрямок та один крок, який дитина має здійнити на полі(вгору, вниз, праворуч чи ліворуч). До прикладу, якщо ви стукаєте червоною паличкою двічі – дитинаробить один крок униз, а тоді зеленою стороною палички один раз – дитина робить крок ліворуч. Використовуйте звукові символи (додаток на стор. 5), дитина визначає звук у слові та закриває відповідне зображення символом.Сторінка 16. Хід гри: користуючись лише одним кольром молоточка чи палички запропонуйте дитині рухатись по маршруту відповіно до почутого нею ритму.
Дидактична граГру можна поєднувати із виробами @neurokids_ukraine (нейропалички, нейромолоточки та нейрокульки).
Автор: Юлія Логвинова ( @yuliia_lohvunova.logoped )Опис сторінок посібникаСторінки 1–4. Використовуйте символи для закріплення ізольованої вимови звуків та їхньої диференціації.Сторінка 5. Виріжте символи звуків для використання під час ігор на полі.Сторінка 6. Диференціація звуків [с] — [ш]. Сторінка 7. Диференціація звуків [ц] — [ч]. Сторінка 8. Диференціація звуків [з] — [ж]. Сторінка 9. Диференціація звуків [р] — [л].Сторінки 10–11. Автоматизація та диференціація звуків у реченнях.Сторінки 12–13. Використовуйте «кольорові долоньки» для розвитку фонематичного сприйняття та ігор на розпізнавання звуків у словах.Сторінка 14. Гра на розвиток просторового орієнтування, розвиток пам’яті, слухової та зорової уваги.Інструкція: Оберіть інструмент (палички, молоточки або кульки) та одну з чотирьох схем зі стрілками на вибір.Хід гри: Запропонуйте дитині ігрове поле для диференціації звуків і попросіть уважно стежити за вашими діями. Колірпозначає напрямок, а кількість ударів — кількість кроків, які дитина має зробити.Завдання: Використовуючи звукові символи (додаток на стор. 5), дитина має визначити звук у слові та закрити відповідне зображення символом.Сторінка 15. Інструкція: оберіть інструмент для гри та одну зі схем зі стрілками, а також поле для диференціації звуків.Хід гри: Запропонуйте дитині ігрове поле для диференціації звуків і попросіть уважно стежити за вашими діями, а потім самостійно йти по маршруту. Колір та кількість кропок усередині — позначають напрямок та один крок, який дитина має здійнити на полі(вгору, вниз, праворуч чи ліворуч). До прикладу, якщо ви стукаєте червоною паличкою двічі – дитинаробить один крок униз, а тоді зеленою стороною палички один раз – дитина робить крок ліворуч. Використовуйте звукові символи (додаток на стор. 5), дитина визначає звук у слові та закриває відповідне зображення символом.Сторінка 16. Хід гри: користуючись лише одним кольром молоточка чи палички запропонуйте дитині рухатись по маршруту відповіно до почутого нею ритму.
Кількість сторінок:
19